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Práticas de ensino e (na) formação de professores
Sobre o Práticas de ensino e (na) formação de professores
Este livro apresenta parte dos resultados provenientes do projeto Programa de Formação Inicial e Continuada de Professores da UFT promovido pelo Programa de Consolidação das Licenciaturas (Prodocência), desenvolvido pela Universidade Federal do Tocantins (UFT), entre os anos de 2013-2016. O projeto foi contemplado pelo edital 019/2013 da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). O objetivo era contribuir para elevação da qualidade dos cursos de licenciatura em Artes, Educação do Campo, Matemática e Pedagogia, por meio do ensino, pesquisa e extensão, a fim de fomentar melhorias na formação didático-pedagógica dos profissionais do magistério da educação básica em laboratórios de ensino (LEMAT, LAPPE, LIFE e outros) e em seu campo de trabalho. As ações desenvolvidas por docentes e discentes da Universidade juntamente com professores e alunos da Educação Básica, promoveram experiências ricas de formação humana com refl exões sobre as práticas pedagógicas desenvolvidas dentro e fora da Universidade. Esperamos que a proposta apresentada proporcione debates e refl exões relacionadas às práticas presentes na formação inicial e continuada de professores, assim como, na Educação Básica, buscando discussões a fim de propor ações e caminhos para minimizar os problemas relacionados à aprendizagem, com a participação de todos os envolvidos no processo, caracterizando uma construção coletiva.
Ficha Técnica
- ISBN: 9788578614485
- Titulo do Livro: Práticas de ensino e (na) formação de professores
- Origem: Nacional
- Origem: Nacional
- Autor: Khidir, Kaled Sulaim
- Encadernação: BROCHURA
- Encadernação: BROCHURA
- Editora: LIVRARIA DA FISICA EDITORA
- Idioma: Português
- Edição: 1
- Formato: Livro
- Ano de Edição: 2016
- Peso: 458
- Peso: 458
- Número de Páginas: 254
- Número de Páginas: 254
- Tipo: Livro
- Tipo: Livro
- Data de Publicação: 2016-01-01T08:00:01
- Gênero do livro: EDUCACAO/PEDAGOGIA
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